A medida que discutimos acerca da educação das crianças, formação de professores e orientação de pais, começamos a refletir sobre a linha tênue entre ensinar e moldar, orientar e estereotipar, estimular e obrigar. Uma série de fatores são exigidos durante a escolarização da criança, potenciais a serem atingidos, projetos curriculares para cada ano da escola. Contudo, não podemos esquecer que tudo isso é pensado a partir da forma como cada criança aprende, de sua singularidade, criatividade e potencialidade. A partir dos fatores que realmente a estimulem a querer aprender e participar das atividades propostas.
Precisamos ficar atentos ao quanto as crianças são capazes de pensar e criar a partir de suas próprias percepções e entendimentos. A mediação do adulto é fundamental, como incentivador e orientador de toda criatividade espontânea da criança e não como instrumento de normatização e castração de suas possibilidades.
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